知乎上，有人提問(wèn)：我?guī)讉€(gè)表叔都是殺豬賣豬肉，都發(fā)了財(cái)，這幾年回家蓋了別墅，買了奔馳奧迪寶馬，身價(jià)好幾千萬(wàn)。每年過(guò)年回家都開(kāi)回去，令人羨慕。就連目前相對(duì)來(lái)說(shuō)較窮的舅舅，賣洗發(fā)水，做了10年，現(xiàn)在也是百萬(wàn)的身家。他們文化水平都不高，多數(shù)是小學(xué)至初中的水平。

當(dāng)然我們不能說(shuō)上面的樓主純屬扯淡，但能確定的是他必定無(wú)知。

反觀不少表哥表姐在名牌大學(xué)(211和985)畢業(yè)，但都只是每月領(lǐng)正常工資，月薪五千到一萬(wàn)，不久家里面都基本幫付了首付買了房子。找找對(duì)象談?wù)剳賽?ài)，人生至此，每天輕松享樂(lè)，按時(shí)工作。沒(méi)有任何想去創(chuàng)業(yè)或者賺大錢的念頭，為什么會(huì)這樣呢?我覺(jué)得高學(xué)歷的表哥們更應(yīng)該能利用手中的資源進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，甚至超過(guò)我的表叔，做得更加好，而不是每個(gè)月領(lǐng)著一定的薪水。為什么他們沒(méi)有這種念頭呢?

并不是想說(shuō)讀書無(wú)用論，讀書是有用的，而是想說(shuō)，學(xué)歷在這個(gè)社會(huì)是個(gè)問(wèn)題，也不是個(gè)問(wèn)題。微觀到自己身邊的親戚，宏觀到整個(gè)科技行業(yè)和金融行業(yè)，名校出身的更是數(shù)不勝數(shù)!

那么問(wèn)題來(lái)了，有些人又跳出來(lái)說(shuō)了，你那個(gè)是幸存者效應(yīng)，那么好，整個(gè)北大清華復(fù)旦中山畢業(yè)出來(lái)的都是富豪嗎?那么我可不可以說(shuō)，這些是否也是幸存者效應(yīng)呢?也有很多失敗者對(duì)吧?

以下回答，來(lái)自知乎作者Falcon Leo：

毋庸置疑這篇文章觸痛了某些人，畢竟很多人想要快樂(lè)地生活下去，靠的是創(chuàng)造與重復(fù)假象不斷地麻痹自己，這也正是絕大多數(shù)人傳播讀書無(wú)用論的根本動(dòng)機(jī)。

在此授權(quán)所有公眾號(hào)在標(biāo)明作者的前提下自由轉(zhuǎn)載此文，不用再私信詢問(wèn)我了，希望每一個(gè)讀完這篇文章的人，下一次能夠理直氣壯地對(duì)高唱反智主義的LOSER們說(shuō)：“讀書無(wú)用什么的，我們自謙的時(shí)候說(shuō)說(shuō)而已，你們別當(dāng)真了。”

1為什么會(huì)有“讀書無(wú)用論”?

Table 1：Mean Earnings by Highest Degree Earned, $：2009 (SAUS, table 232)

Table 2：Unemployment Rates by Educational Attainment

圖一是美國(guó)社會(huì)收入和最高學(xué)歷的關(guān)系，圖二是美國(guó)社會(huì)失業(yè)率和受教育程度的關(guān)系，數(shù)據(jù)來(lái)自SAUS和BLS。

最高學(xué)歷群體比高中學(xué)歷群體的平均收入高整整六倍，且每個(gè)教育階層都顯示出明顯的級(jí)差，這個(gè)差距稱不稱得上天壤云泥?

答主是研究public health的，在社會(huì)統(tǒng)計(jì)領(lǐng)域，有無(wú)數(shù)權(quán)威統(tǒng)計(jì)資料證明受教育水平和收入水平、健康水平、預(yù)期壽命、心理健康水平、道德水平、社會(huì)責(zé)任感水平等等幾乎所有的人類社會(huì)指標(biāo)都呈無(wú)可爭(zhēng)議的正相關(guān)。

可是為什么這樣的問(wèn)題在中國(guó)社會(huì)還能引起爭(zhēng)議?換句話說(shuō)，為什么這年頭網(wǎng)上越來(lái)越多這樣大肆地鼓吹讀書無(wú)用論和反智主義的人?

圖來(lái)自新華網(wǎng)(2005年1月20日，數(shù)據(jù)是有點(diǎn)老了)，受過(guò)本科以上教育的網(wǎng)民不到30%，研究生以上學(xué)歷的網(wǎng)民僅占3%。

網(wǎng)絡(luò)沒(méi)有學(xué)歷門檻，所以大部分網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)權(quán)是掌握在低教育程度群體手中的，他們出于自身利益與社會(huì)認(rèn)同感，當(dāng)然會(huì)極力貶低教育的價(jià)值。比如此前70%的網(wǎng)友要求高考取消數(shù)學(xué)，是因?yàn)閿?shù)學(xué)沒(méi)用，還是因?yàn)閿?shù)學(xué)考試的存在不符合他們的利益?一目了然。

2011年中國(guó)的平均收入和受教育水平的關(guān)系

從圖中明顯可知，大學(xué)以上文化程度的勞動(dòng)者平均收入比起高中文化勞動(dòng)者有一個(gè)質(zhì)的飛躍(超過(guò)2.5倍的差距)。

然而即使如此，僅看此統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，也可以明顯感受到中國(guó)不同受教育階級(jí)之間的收入鴻溝。再有人愿意輕賤讀書人，再有人愿意自欺欺人，他們也不得不面對(duì)這樣的事實(shí)：即使在中國(guó)，知識(shí)改變命運(yùn)這一真理也仍然成立。

2讀書無(wú)用論在中國(guó)多有市場(chǎng)?

這個(gè)問(wèn)題不太好定量回答，不太可能設(shè)置一個(gè)survey去統(tǒng)計(jì)人們對(duì)讀書價(jià)值的判斷。但是定性地答一答還是挺隨意的。用坊間流傳甚廣的兩個(gè)小故事來(lái)展開(kāi)：

a.同一件事, 博士后花了90萬(wàn), 農(nóng)民工190塊搞定。

聯(lián)合利華引進(jìn)了一條香皂包裝生產(chǎn)線，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這條生產(chǎn)線有個(gè)缺陷：常常會(huì)有盒子里沒(méi)裝入香皂?？偛荒馨芽蘸凶淤u給顧客啊，他們只得請(qǐng)了一個(gè)學(xué)自動(dòng)化的博士后設(shè)計(jì)一個(gè)方案來(lái)分揀空的香皂盒。博士后拉起了一個(gè)十幾人的科研攻關(guān)小組，綜合采用了機(jī)械、微電子、自動(dòng)化、X射線探測(cè)等技術(shù)，花了90萬(wàn)，成功解決了問(wèn)題。

每當(dāng)生產(chǎn)線上有空香皂盒通過(guò)，兩旁的探測(cè)器會(huì)檢測(cè)到，并且驅(qū)動(dòng)一只機(jī)械手把空皂盒推走。中國(guó)南方有個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)也買了同樣的生產(chǎn)線，老板發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后大為發(fā)火。小工很快想出了辦法他花了190塊錢在生產(chǎn)線旁邊放了一臺(tái)大功率電風(fēng)扇猛吹，于是空皂盒都被吹走了。

這個(gè)故事告訴我們：1、知識(shí)并不一定都是生產(chǎn)力;2、學(xué)歷不夠的人很有創(chuàng)造力;3、能吹是多么的重要。

b.美國(guó)宇航員在太空很郁悶，失重條件下鋼筆和圓珠筆總是寫不了字。美國(guó)科學(xué)家花費(fèi)了10年時(shí)間100 億美元終于研制出能在失重條件下使用的鋼筆。而與此同時(shí)，蘇聯(lián)宇航員在太空一直用鉛筆。

這兩故事吧，答主是聽(tīng)過(guò)不下三十次了，在火車上，在小學(xué)/初中同學(xué)聚會(huì)上，從爸媽的朋友那里，從同事那里...不一枚舉。有一個(gè)共同點(diǎn)是，他們?cè)诟阏f(shuō)這些故事的時(shí)候，一定是用一種洋洋得意且雙眼斜睨著你的秘之表情，只差指著鼻子對(duì)你說(shuō)：“你們讀書有什么用，越讀越傻，文盲才是人類精英”了。

不用想也知道答主對(duì)這兩個(gè)故事有多么的深惡痛絕。第二個(gè)故事辟謠很多，說(shuō)說(shuō)第一個(gè)故事，且不論聯(lián)合利華可不可能擺個(gè)電風(fēng)扇在生產(chǎn)線邊上吹盒子，即使它也這么做了，那么多生產(chǎn)線，每一條雇傭一個(gè)工人撿箱子，一年的工資獎(jiǎng)金加起來(lái)也不止90萬(wàn)。

讀過(guò)書的人稍微動(dòng)腦子想想就知道這故事有多漏洞百出，可是人們就愛(ài)說(shuō)呀，不僅愛(ài)說(shuō)，還要煞有介事地加上個(gè)123條結(jié)論，你們這些臭老九，看了怕不怕？說(shuō)回到之前提過(guò)的動(dòng)機(jī)問(wèn)題。

為什么要揭示道德與受教育水平的關(guān)系?實(shí)在是因?yàn)椤白x書越多道德越敗壞”是一種流傳甚廣的反智主義論調(diào)，它的危害比起“讀書越多賺錢越少”還尤有甚之!不少讀書無(wú)用論的擁躉，盡管嘴上叫囂學(xué)歷和收入無(wú)關(guān)，實(shí)際上自己內(nèi)心深處是絕不相信的，比如評(píng)論里很多知友說(shuō)的：“如果土豪們覺(jué)得讀書無(wú)用，為何還要花大價(jià)錢送孩子上貴族學(xué)校、出國(guó)深造呢?“

3學(xué)歷和受教育程度的關(guān)系

有一些人，他們不直接說(shuō)讀書沒(méi)用，但是愛(ài)扯國(guó)內(nèi)外差距，然后順勢(shì)說(shuō)起中國(guó)高考制度的不合理性，順便提一提國(guó)內(nèi)參差不齊的高等教育質(zhì)量，看得人眼花繚亂。其實(shí)這也是讀書無(wú)用論的一個(gè)分支——“在中國(guó)讀書無(wú)用論”，典型的論調(diào)有”并不是我考不起大學(xué)，只是高考制度有問(wèn)題“，”中國(guó)的大學(xué)教育質(zhì)量太差，我不愿意浪費(fèi)時(shí)間“云云?？吹萌擞趾脷庥趾眯?，真是阿Q精神的活樣板。

說(shuō)回來(lái)，那些說(shuō)“學(xué)歷不等于受教育程度”的人，請(qǐng)等你們拿到高學(xué)歷之后再說(shuō)這話吧。我承認(rèn)中國(guó)的大學(xué)教育不是很好，但拿到學(xué)歷的資格就已經(jīng)很能說(shuō)明問(wèn)題了。比爾蓋茨確實(shí)從哈佛大學(xué)退學(xué)了，但他申請(qǐng)哈佛時(shí)的SAT分?jǐn)?shù)是1590分(滿分1600)，如果有人能在高考中拿到類似的分?jǐn)?shù)，然后選擇不上大學(xué)創(chuàng)業(yè)，我相信他也能一樣取得成功。

4收入和絕對(duì)財(cái)富呈正相關(guān)不是常識(shí)嗎?

說(shuō)真的很不愿意寫這一塊，因?yàn)樯鐣?huì)學(xué)領(lǐng)域收入和絕對(duì)財(cái)富呈正相關(guān)這難道不是常識(shí)嗎?可是居然真的有人認(rèn)為受教育程度高的人收入可能更高但是絕對(duì)財(cái)富更少...理由是受教育程度高的人讀書讀傻了所以只會(huì)拿死工資，而受教育程度低的人更加敢闖敢拼，懂得投資、創(chuàng)業(yè)，自己當(dāng)老板所以積累的絕對(duì)財(cái)富更多...

收入和絕對(duì)財(cái)富的關(guān)系絕對(duì)是正相關(guān)，還不是線性正相關(guān)而是J型曲線，絕對(duì)財(cái)富隨著收入增長(zhǎng)呈指數(shù)增長(zhǎng)，因?yàn)橄M(fèi)增長(zhǎng)的速度并沒(méi)有收入增長(zhǎng)的快。

從二戰(zhàn)以后，全世界范圍內(nèi)的投資回報(bào)率都比GDP增長(zhǎng)率高2-4個(gè)百分點(diǎn)，經(jīng)濟(jì)學(xué)上馬太效應(yīng)可以很好解釋這一現(xiàn)象。

再來(lái)一張圖說(shuō)明吧：

美聯(lián)儲(chǔ)St.Louis 分部的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，說(shuō)明了家庭中受教育程度最高者(需大于40歲)的受教育程度與家庭凈財(cái)富超過(guò)100萬(wàn)美元的比例的關(guān)系?？梢?jiàn)絕對(duì)財(cái)富的級(jí)差比收入級(jí)差觸目驚心多了。碩士學(xué)歷以上家庭比高中學(xué)歷家庭的百萬(wàn)富翁比例高30倍，請(qǐng)感受一下。

小概率事件在當(dāng)今社會(huì)無(wú)限地被人放大，說(shuō)到底無(wú)非是盲維導(dǎo)致的無(wú)知，自我安慰，或是媒體片面的報(bào)道事情的真相，博人眼球，導(dǎo)致眾多網(wǎng)友產(chǎn)生的錯(cuò)誤認(rèn)知。不多說(shuō)了，還是趕緊拿本書來(lái)壓壓驚，讀個(gè)MBA!名校當(dāng)背書，從此成功快人一步。

就讀MBA是提升自我的最佳途徑廣闊視野：“MBA培養(yǎng)的是通才，而不是專才?！北热缯f(shuō)你是做研發(fā)的技術(shù)崗位，那并不意味著你只需要埋頭鉆研就好了，你需要了解公司決策是依賴市場(chǎng)需求的，消費(fèi)者會(huì)對(duì)哪些功能埋單，這個(gè)產(chǎn)品的財(cái)務(wù)投入要多高，公司的整個(gè)戰(zhàn)略是怎樣的。MBA課程中的財(cái)務(wù)、營(yíng)銷、HR、企業(yè)運(yùn)營(yíng)策略等可以幫你了解到整個(gè)相關(guān)的商業(yè)邏輯。

思維能力：MBA是一個(gè)思維方式的訓(xùn)練，這是在采訪中聽(tīng)到最多的。短期來(lái)看，MBA提供給你的是一個(gè)系統(tǒng)的商業(yè)和管理方面知識(shí)的補(bǔ)充和梳理，長(zhǎng)期來(lái)說(shuō)，MBA鍛煉的是你獨(dú)立思維的能力，包括看待問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。

提高眼界：最后你收獲的，是更高視野，看得更透更遠(yuǎn)，對(duì)人生的赤誠(chéng)之心，不認(rèn)輸拼搏的勇氣，活在當(dāng)下的青春活力!有個(gè)MBAer流傳著名段子：“某大的MBA，畢業(yè)在即發(fā)現(xiàn)，學(xué)員創(chuàng)業(yè)的多了1/4，改行的多了1/5，換另一邊的多了1/3”。段子背后意味著讀了MBA，接觸到的人和事，足以改變你的人生。

選擇MBA院校有體制內(nèi)MBA，是指需要考生先參加全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試，即聯(lián)考(也有稱統(tǒng)考)，考分達(dá)到國(guó)家規(guī)定的基本分?jǐn)?shù)線后，才有資格參加之后的院校MBA復(fù)試，復(fù)試通常包括面試和筆試。另外，很多MBA院校實(shí)施了先面試，再參加聯(lián)考，過(guò)線后補(bǔ)考筆試的方式。簡(jiǎn)而言之，體制內(nèi)MBA就是需要參加全國(guó)聯(lián)考的MBA項(xiàng)目，畢業(yè)后可以獲得MBA學(xué)位證書以及碩士研究生畢業(yè)證書。

這種學(xué)習(xí)方式適合剛畢業(yè)不久、事業(yè)轉(zhuǎn)型期或創(chuàng)業(yè)的學(xué)員，因?yàn)闄C(jī)會(huì)成本比較大，一邊上班，一邊復(fù)習(xí)功課，同時(shí)兼顧難，知識(shí)很容易被遺忘，學(xué)習(xí)壓力較大。但是還是可以系統(tǒng)的學(xué)習(xí)課程。

另一類是不需要參加聯(lián)考的“體制外MBA”，通常是與香港、臺(tái)灣以及國(guó)外商學(xué)院合作辦學(xué)的項(xiàng)目或國(guó)內(nèi)獨(dú)立辦學(xué)項(xiàng)目和海外商學(xué)院獨(dú)立在國(guó)內(nèi)辦學(xué)MBA項(xiàng)目，統(tǒng)稱為自主招考國(guó)際MBA。畢業(yè)可可獲得海外碩士學(xué)位證書，教育部完全承認(rèn)其學(xué)歷學(xué)位，國(guó)際公認(rèn)。

參加學(xué)校自主組織的面試+筆試，要求你具備以下幾種素質(zhì)：良好的英語(yǔ)水平，快速的職業(yè)發(fā)展軌跡，強(qiáng)烈而明確的求學(xué)目的。在專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、教學(xué)準(zhǔn)入和教師引入等方面，結(jié)合用人部門和學(xué)員的需求上有較大的靈活度;引進(jìn)外文原版教材和外方師資配比的比重較大;教學(xué)中更注重案例教學(xué)方式的應(yīng)用和及時(shí)更新教學(xué)參考材料。準(zhǔn)備的過(guò)程相比MBA聯(lián)考，沒(méi)有那樣復(fù)雜和繁瑣，形式流程更加人性化，時(shí)間更加緊湊不用如同聯(lián)考花費(fèi)4年的時(shí)間在等待這個(gè)證書。

不論體制內(nèi)還是體制外的MBA項(xiàng)目，基本采取了相同的在職學(xué)習(xí)方式，學(xué)生一邊工作一邊學(xué)習(xí)。